Weekly Mock Tests2 tests

Primary TET Mock Test1

Primary TET Full Mock Test 3 150 Questions · 180 Minutes

Upper Primary TET Mock Test1

Upper Primary TET Full Mock Test 3 150 Questions · 180 Minutes

Upper Primary TET

Upper Primary TET Full Mock Test 3

Author: Mr. Sandipan Roy, M.A., B.Ed. Published: 2026-09-27Report a correction

A full-length Upper Primary TET Paper II practice mock: CDP, Bengali, English and Social Science.

এই অনুশীলনীতে 150টি প্রশ্ন এবং 180 মিনিট সময়সীমা রয়েছে। Study Materials-এর গুরুত্বপূর্ণ তথ্য, ধারণা ও প্রয়োগ যাচাই করে প্রতিটি উত্তর জমা দেওয়ার পরে ব্যাখ্যাসহ ফলাফল দেখুন।

প্রতিটি প্রশ্ন শেখার অনুশীলনের জন্য; ফল জমা দেওয়ার পরে উত্তর ও ব্যাখ্যা দেখুন। কোনো ভুল চোখে পড়লে সংশোধনের জন্য জানান।

বিষয়ের পাঠগুলি দেখুন →

Time remaining: --:--

Questions 1–15 of 150

In Test Mode, answers appear after final submission. Study Mode: read all questions, answers and explanations →

1. পিয়াজের মতে সংরক্ষণ (conservation) ধারণাটি সাধারণত কোন পর্যায়ে সুস্পষ্ট হয়? A. সংবেদন-সঞ্চালন পর্যায়ে B. মূর্ত-সক্রিয় পর্যায়ে C. প্রাক-সক্রিয় পর্যায়ে D. যৌক্তিক-সক্রিয় পর্যায়ে

2. Vygotsky-র Zone of Proximal Development (ZPD) বলতে বোঝায়— A. শিশুর সর্বশেষ পরীক্ষায় অর্জিত দক্ষতার পরিসর B. শিশুর বর্তমান স্বাধীন কাজের সম্পূর্ণ পরিসর C. শিশুর বয়স অনুযায়ী প্রত্যাশিত কাজের তালিকা D. স্বাধীন ও সহায়তাপ্রাপ্ত সামর্থ্যের মধ্যবর্তী ক্ষেত্র

3. নিচের কোনটি formative assessment-এর সর্বোত্তম ব্যবহার? A. বার্ষিক ফলের ভিত্তিতে পুরস্কার নির্ধারণ B. পাঠ শেষে চূড়ান্ত সনদ দেওয়ার সিদ্ধান্ত C. ভুলের ধরন দেখে পরের পাঠ বদলানো D. শেষ পরীক্ষায় শ্রেণির অবস্থান নির্ধারণ

4. শিশু “গাছটি বেঁচে আছে, কারণ তার মন আছে” বললে Piaget-এর কোন বৈশিষ্ট্যটি প্রকাশ পায়? A. Egocentrism B. Conservation C. Animism D. Reversibility

5. শিক্ষক প্রশ্ন করার পরে উত্তর শোনার আগে কিছুক্ষণ ভাবার সময় দেন। এর প্রধান উদ্দেশ্য কী? A. আগের উত্তর শুনিয়ে উত্তর তৈরি করানো B. অপেক্ষার সময় দিয়ে অংশগ্রহণ বাড়ানো C. একই প্রশ্ন দ্রুত পুনরাবৃত্তি করা D. প্রথম উত্তরদাতার দক্ষতা মাপা

6. Dyslexia মূলত কোন ক্ষেত্রে দীর্ঘস্থায়ী অসুবিধার সঙ্গে যুক্ত? A. অক্ষর লিখতে হাত চালানোর অসুবিধা B. চলনের ক্রম সমন্বয় করার অসুবিধা C. শব্দের অর্থ শুনে বোঝার অসুবিধা D. শব্দ পড়া ও ডিকোডিংয়ে অসুবিধা

7. Gardner-এর মতে নিজের অনুভূতি ও লক্ষ্য বোঝার ক্ষমতা হল— A. Interpersonal intelligence B. Intrapersonal intelligence C. Spatial intelligence D. Naturalistic intelligence

8. নিচের কোনটি অন্তর্নিহিত প্রেরণা (intrinsic motivation)? A. প্রশংসা পাওয়ার জন্য নতুন বই পড়া B. পুরস্কার পাওয়ার আশায় ধাঁধা সমাধান C. নম্বর বাড়াতে অতিরিক্ত অনুশীলন করা D. কৌতূহল থেকে সমস্যা সমাধান করা

9. অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণিকক্ষে অংশগ্রহণের বাধা কমাতে কোন পরিকল্পনাটি উপযুক্ত? A. সমস্যা দেখা দিলে স্থায়ীভাবে আলাদা দল করা B. পাঠ সহজ করতে সবার লক্ষ্য কমিয়ে দেওয়া C. পাঠের আগেই সবার জন্য একই সহায়তা স্থির করা D. নানা উপকরণে অংশগ্রহণের সুযোগ রাখা

10. Kohlberg-এর conventional morality-তে নৈতিক সিদ্ধান্ত প্রধানত নির্ভর করে— A. তাৎক্ষণিক শাস্তি এড়ানো B. সার্বজনীন ন্যায়নীতি C. সামাজিক অনুমোদন ও নিয়ম রক্ষা D. জৈবিক প্রবৃত্তি

11. একজন শিশু একই ভুল বারবার করছে। কোন প্রতিক্রিয়াটি সবচেয়ে শিক্ষণ-সহায়ক? A. শুধু সঠিক উত্তরের নমুনা মুখস্থ করানো B. ভুল উত্তরটি সঠিক করে অনুলিপি করানো C. ভুলের কারণ জানতে চেয়ে সংকেত দেওয়া D. একই অনুশীলন ব্যাখ্যা ছাড়া বাড়িয়ে দেওয়া

12. Scaffolding ধীরে ধীরে প্রত্যাহার করা উচিত যখন— A. শিক্ষার্থী সহায়তায় দ্রুত কাজ শেষ করে B. শিক্ষার্থী নমুনা দেখে উত্তর মেলাতে পারে C. শিক্ষার্থী আগের সহায়তাটি পছন্দ করে D. শিক্ষার্থী নিজে কৌশল প্রয়োগ করতে পারে

13. নিচের কোনটি শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষণের সূচক? A. শিক্ষকই সব প্রশ্নের উত্তর দেন B. পাঠ্যবই হুবহু মুখস্থ করা হয় C. একটিমাত্র উত্তরপদ্ধতি গ্রহণ করা হয় D. শিক্ষার্থী অনুসন্ধান ও আলোচনা করে

14. Erikson-এর শিল্পোদ্যোগ বনাম হীনম্মন্যতা (industry vs inferiority) সংকটটি প্রধানত কোন বয়সে? A. প্রাপ্তবয়স্ক বয়স B. শৈশবের প্রথম বছর C. প্রাক্‌বিদ্যালয় পর্যায় D. বিদ্যালয়-বয়স

15. Multiple intelligences ধারণাটি শ্রেণিকক্ষে কী নির্দেশ করে? A. শিখন প্রকাশের বিভিন্ন সুযোগ রাখা B. সবার জন্য একটি প্রকাশপদ্ধতি স্থির করা C. একবারের পরীক্ষায় সামর্থ্য স্থির করা D. বুদ্ধিমত্তার ধরন ধরে স্থায়ী দল তৈরি