STUDY MODE · প্রশ্ন, উত্তর ও ব্যাখ্যা
Bengali (Part 1)
30টি প্রশ্নের উত্তর ও ব্যাখ্যা পড়ুন। এখানে সময়সীমা বা নম্বর দেওয়ার ব্যবস্থা নেই। নিজের প্রস্তুতি যাচাই করতে পরীক্ষার মোড বেছে নিন।
Author: Mr. Sandipan Roy, M.A., B.Ed. Last reviewed: 2026-09-05Report a correction
1. “যোগাযোগমূলক ব্যাকরণ (Communicative Grammar)” ধারণাটির যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): D — অর্থপূর্ণ যোগাযোগে প্রয়োজন অনুযায়ী ব্যাকরণ ব্যবহার; বিচ্ছিন্ন সংজ্ঞা মুখস্থ নয়
ব্যাখ্যা (Explanation): “যোগাযোগমূলক ব্যাকরণ (Communicative Grammar)” বলতে বোঝায় যে অর্থপূর্ণ যোগাযোগে প্রয়োজন অনুযায়ী ব্যাকরণ ব্যবহার; বিচ্ছিন্ন সংজ্ঞা মুখস্থ নয়।
2. শ্রেণিকক্ষের ঘটনাটি বিবেচনা করুন—ভূমিকা অভিনয়ের সময় শিক্ষক নোট নিলেন, শেষে দুইটি পুনরাবৃত্ত ভুল নিয়ে কাজ করালেন। এখানে কোন ধারণাটি সবচেয়ে স্পষ্ট?
সঠিক উত্তর (Answer): B — সাবলীলতা–যথার্থতার ভারসাম্য (Fluency–Accuracy Balance)
ব্যাখ্যা (Explanation): ঘটনাটি “সাবলীলতা–যথার্থতার ভারসাম্য (Fluency–Accuracy Balance)” নির্দেশ করে। কারণ এখানে দেখা যাচ্ছে: প্রকাশের প্রবাহ অক্ষুণ্ণ রেখে নির্বাচিত গুরুত্বপূর্ণ ভুল সংশোধন।
3. ভাষা-শিক্ষণের ক্ষেত্রে “রূপ–অর্থ–ব্যবহার (Form–Meaning–Use)” বলতে কী বোঝায়?
সঠিক উত্তর (Answer): C — ব্যাকরণিক গঠন, তার অর্থ এবং কোন সামাজিক পরিস্থিতিতে তা উপযুক্ত—তিনটির সমন্বয়
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “রূপ–অর্থ–ব্যবহার (Form–Meaning–Use)”। এর অর্থ হলো ব্যাকরণিক গঠন, তার অর্থ এবং কোন সামাজিক পরিস্থিতিতে তা উপযুক্ত—তিনটির সমন্বয়।
4. নিচের কোন বক্তব্যটি “আবিষ্কারমূলক ব্যাকরণ (Inductive Grammar)”-এর সঙ্গে সবচেয়ে বেশি সামঞ্জস্যপূর্ণ?
সঠিক উত্তর (Answer): D — উদাহরণ পর্যবেক্ষণ ও তুলনা করে শিক্ষার্থীর নিজে নিয়মে পৌঁছানো
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ধারণার মূল কথা: উদাহরণ পর্যবেক্ষণ ও তুলনা করে শিক্ষার্থীর নিজে নিয়মে পৌঁছানো।
5. বন্ধু ও প্রধান শিক্ষকের কাছে ছুটি চাওয়ার ভাষা আলাদা করা হলো। ঘটনাটি কোন ধারণার সঙ্গে সবচেয়ে ভালো মেলে?
সঠিক উত্তর (Answer): A — সামাজিক ভাষাব্যবহার (Pragmatics)
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “সামাজিক ভাষাব্যবহার (Pragmatics)”। বর্ণিত কাজে শ্রোতা, সম্পর্ক ও উদ্দেশ্য অনুযায়ী ব্যাকরণিক রূপ ও ভঙ্গি বেছে নেওয়া।
6. “প্রাসঙ্গিক ব্যাকরণ (Contextualised Grammar)” সম্পর্কে সঠিক বক্তব্য নির্বাচন করুন।
সঠিক উত্তর (Answer): B — গল্প, সংলাপ বা বাস্তব কাজের ভেতরে ভাষার নিয়ম শেখানো
ব্যাখ্যা (Explanation): গল্প, সংলাপ বা বাস্তব কাজের ভেতরে ভাষার নিয়ম শেখানো—এই বৈশিষ্ট্যটিই “প্রাসঙ্গিক ব্যাকরণ (Contextualised Grammar)” ধারণাকে যথাযথভাবে ব্যাখ্যা করে।
7. নিচের পরিস্থিতিটি পড়ুন—অনুচ্ছেদে “কিন্তু”, “তাই” ও যথাযথ সর্বনাম বসিয়ে সম্পর্ক স্পষ্ট করা হলো। সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষণধারণা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): A — বাক্যসংযোগ (Cohesion)
ব্যাখ্যা (Explanation): এটি “বাক্যসংযোগ (Cohesion)”-এর যথার্থ উদাহরণ। মূল কারণ: সর্বনাম, সংযোজক, পুনরুক্তি ও শব্দের পারস্পরিক সম্পর্ক দিয়ে লেখার অংশগুলিকে যুক্ত রাখা।
8. কোন বিকল্পটি “ব্যাকরণগত যথার্থতা (Grammatical Accuracy)”-এর মূল বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে?
সঠিক উত্তর (Answer): B — উদ্দেশ্য ও প্রসঙ্গ অনুযায়ী গ্রহণযোগ্য ও সুগঠিত ভাষা ব্যবহার
ব্যাখ্যা (Explanation): এখানে উদ্দেশ্য ও প্রসঙ্গ অনুযায়ী গ্রহণযোগ্য ও সুগঠিত ভাষা ব্যবহার কথাটিই “ব্যাকরণগত যথার্থতা (Grammatical Accuracy)”-এর অর্থের সঙ্গে সরাসরি মেলে।
9. “সাবলীলতা–যথার্থতার ভারসাম্য (Fluency–Accuracy Balance)” ধারণাটির যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): B — প্রকাশের প্রবাহ অক্ষুণ্ণ রেখে নির্বাচিত গুরুত্বপূর্ণ ভুল সংশোধন
ব্যাখ্যা (Explanation): “সাবলীলতা–যথার্থতার ভারসাম্য (Fluency–Accuracy Balance)” বলতে বোঝায় যে প্রকাশের প্রবাহ অক্ষুণ্ণ রেখে নির্বাচিত গুরুত্বপূর্ণ ভুল সংশোধন।
10. একটি পাঠে দেখা গেল—শিক্ষক বাস্তব কথোপকথন শুনিয়ে লিখিত অনুচ্ছেদের সঙ্গে তার বাক্যছাঁদ তুলনা করালেন। এর যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): D — মৌখিক ব্যাকরণ (Spoken Grammar)
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ক্ষেত্রে “মৌখিক ব্যাকরণ (Spoken Grammar)” প্রাসঙ্গিক। পরিস্থিতিতে দেখা যায়: কথনে স্বরভঙ্গি, বিরতি, অসম্পূর্ণ বাক্য ও পরিস্থিতিনির্ভর রূপের স্বাভাবিক ব্যবহার।
11. ভাষা-শিক্ষণের ক্ষেত্রে “মৌখিক ব্যাকরণ (Spoken Grammar)” বলতে কী বোঝায়?
সঠিক উত্তর (Answer): D — কথনে স্বরভঙ্গি, বিরতি, অসম্পূর্ণ বাক্য ও পরিস্থিতিনির্ভর রূপের স্বাভাবিক ব্যবহার
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “মৌখিক ব্যাকরণ (Spoken Grammar)”। এর অর্থ হলো কথনে স্বরভঙ্গি, বিরতি, অসম্পূর্ণ বাক্য ও পরিস্থিতিনির্ভর রূপের স্বাভাবিক ব্যবহার।
12. শ্রেণিকক্ষের ঘটনাটি বিবেচনা করুন—ভুল কাল ব্যবহারে ঘটনাগুলির ক্রম উল্টে বোঝা যাচ্ছে। এখানে কোন ধারণাটি সবচেয়ে স্পষ্ট?
সঠিক উত্তর (Answer): A — অর্থবাধাকারী ভুল (Global Error)
ব্যাখ্যা (Explanation): ঘটনাটি “অর্থবাধাকারী ভুল (Global Error)” নির্দেশ করে। কারণ এখানে দেখা যাচ্ছে: যে ভুলে বক্তব্য বোঝা বা উদ্দেশ্য পূরণ ব্যাহত হয় এবং তাৎক্ষণিক সহায়তা দরকার।
13. নিচের কোন বক্তব্যটি “লিখিত ব্যাকরণ (Written Grammar)”-এর সঙ্গে সবচেয়ে বেশি সামঞ্জস্যপূর্ণ?
সঠিক উত্তর (Answer): B — সুসংবদ্ধ বাক্য, অনুচ্ছেদ, সংযোজক, বিরামচিহ্ন ও রীতির সচেতন প্রয়োগ
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ধারণার মূল কথা: সুসংবদ্ধ বাক্য, অনুচ্ছেদ, সংযোজক, বিরামচিহ্ন ও রীতির সচেতন প্রয়োগ।
14. “সম্পাদনা (Editing)” সম্পর্কে সঠিক বক্তব্য নির্বাচন করুন।
সঠিক উত্তর (Answer): B — খসড়ার ভাষা, সংগঠন ও যথার্থতা লক্ষ্যভিত্তিকভাবে উন্নত করা
ব্যাখ্যা (Explanation): খসড়ার ভাষা, সংগঠন ও যথার্থতা লক্ষ্যভিত্তিকভাবে উন্নত করা—এই বৈশিষ্ট্যটিই “সম্পাদনা (Editing)” ধারণাকে যথাযথভাবে ব্যাখ্যা করে।
15. নিচের পরিস্থিতিটি পড়ুন—কয়েকটি বাক্যে ক্রিয়ার পরিবর্তন দেখে দলগুলি কাল-সম্পর্কিত নিয়ম বলল। সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষণধারণা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): A — আবিষ্কারমূলক ব্যাকরণ (Inductive Grammar)
ব্যাখ্যা (Explanation): এটি “আবিষ্কারমূলক ব্যাকরণ (Inductive Grammar)”-এর যথার্থ উদাহরণ। মূল কারণ: উদাহরণ পর্যবেক্ষণ ও তুলনা করে শিক্ষার্থীর নিজে নিয়মে পৌঁছানো।
16. কোন বিকল্পটি “পুনর্গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া (Recast)”-এর মূল বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে?
সঠিক উত্তর (Answer): C — অর্থ না থামিয়ে শিক্ষার্থীর ভুল উক্তির শুদ্ধ রূপ স্বাভাবিকভাবে ফিরিয়ে দেওয়া
ব্যাখ্যা (Explanation): এখানে অর্থ না থামিয়ে শিক্ষার্থীর ভুল উক্তির শুদ্ধ রূপ স্বাভাবিকভাবে ফিরিয়ে দেওয়া কথাটিই “পুনর্গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া (Recast)”-এর অর্থের সঙ্গে সরাসরি মেলে।
17. শিশু বলল “সে স্কুল যায়েছিল”; শিক্ষক বললেন “হ্যাঁ, সে স্কুল গিয়েছিল”। ভাষা-শিক্ষণের দৃষ্টিতে এটি কোন ধারণার উদাহরণ?
সঠিক উত্তর (Answer): A — পুনর্গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া (Recast)
ব্যাখ্যা (Explanation): শ্রেণিকক্ষের কাজটির সঙ্গে “পুনর্গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া (Recast)” মেলে। এখানে অর্থ না থামিয়ে শিক্ষার্থীর ভুল উক্তির শুদ্ধ রূপ স্বাভাবিকভাবে ফিরিয়ে দেওয়া।
18. “অর্থবাধাকারী ভুল (Global Error)” ধারণাটির যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): C — যে ভুলে বক্তব্য বোঝা বা উদ্দেশ্য পূরণ ব্যাহত হয় এবং তাৎক্ষণিক সহায়তা দরকার
ব্যাখ্যা (Explanation): “অর্থবাধাকারী ভুল (Global Error)” বলতে বোঝায় যে যে ভুলে বক্তব্য বোঝা বা উদ্দেশ্য পূরণ ব্যাহত হয় এবং তাৎক্ষণিক সহায়তা দরকার।
19. ভাষা-শিক্ষণের ক্ষেত্রে “ব্যাকরণের অন্তর্নিহিত মূল্যায়ন (Embedded Assessment)” বলতে কী বোঝায়?
সঠিক উত্তর (Answer): C — আলাদা সংজ্ঞা না চেয়ে বাস্তব ভাষা-কাজে নিয়মের প্রয়োগ দেখা
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “ব্যাকরণের অন্তর্নিহিত মূল্যায়ন (Embedded Assessment)”। এর অর্থ হলো আলাদা সংজ্ঞা না চেয়ে বাস্তব ভাষা-কাজে নিয়মের প্রয়োগ দেখা।
20. শ্রেণিকক্ষের ঘটনাটি বিবেচনা করুন—শিক্ষার্থীরা ক্ষমা চাওয়া, অনুরোধ ও পরামর্শের পরিস্থিতিতে উপযুক্ত বাক্য তৈরি করছে। এখানে কোন ধারণাটি সবচেয়ে স্পষ্ট?
সঠিক উত্তর (Answer): D — যোগাযোগমূলক ব্যাকরণ (Communicative Grammar)
ব্যাখ্যা (Explanation): ঘটনাটি “যোগাযোগমূলক ব্যাকরণ (Communicative Grammar)” নির্দেশ করে। কারণ এখানে দেখা যাচ্ছে: অর্থপূর্ণ যোগাযোগে প্রয়োজন অনুযায়ী ব্যাকরণ ব্যবহার; বিচ্ছিন্ন সংজ্ঞা মুখস্থ নয়।
21. নিচের কোন বক্তব্যটি “বাক্যসংযোগ (Cohesion)”-এর সঙ্গে সবচেয়ে বেশি সামঞ্জস্যপূর্ণ?
সঠিক উত্তর (Answer): A — সর্বনাম, সংযোজক, পুনরুক্তি ও শব্দের পারস্পরিক সম্পর্ক দিয়ে লেখার অংশগুলিকে যুক্ত রাখা
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ধারণার মূল কথা: সর্বনাম, সংযোজক, পুনরুক্তি ও শব্দের পারস্পরিক সম্পর্ক দিয়ে লেখার অংশগুলিকে যুক্ত রাখা।
22. বাজারের কথোপকথন থেকে প্রশ্নবোধক বাক্য ও পরিমাণবাচক শব্দ শনাক্ত করা হলো। ঘটনাটি কোন ধারণার সঙ্গে সবচেয়ে ভালো মেলে?
সঠিক উত্তর (Answer): C — প্রাসঙ্গিক ব্যাকরণ (Contextualised Grammar)
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “প্রাসঙ্গিক ব্যাকরণ (Contextualised Grammar)”। বর্ণিত কাজে গল্প, সংলাপ বা বাস্তব কাজের ভেতরে ভাষার নিয়ম শেখানো।
23. “সামাজিক ভাষাব্যবহার (Pragmatics)” সম্পর্কে সঠিক বক্তব্য নির্বাচন করুন।
সঠিক উত্তর (Answer): A — শ্রোতা, সম্পর্ক ও উদ্দেশ্য অনুযায়ী ব্যাকরণিক রূপ ও ভঙ্গি বেছে নেওয়া
ব্যাখ্যা (Explanation): “সামাজিক ভাষাব্যবহার (Pragmatics)” বাস্তবে শ্রোতা, সম্পর্ক ও উদ্দেশ্য অনুযায়ী ব্যাকরণিক রূপ ও ভঙ্গি বেছে নেওয়া বোঝায়।
24. কোন বিকল্পটি “ব্যাকরণ সচেতনতা (Grammatical Awareness)”-এর মূল বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে?
সঠিক উত্তর (Answer): D — ভাষার নমুনা নিয়ে চিন্তা, তুলনা ও নিজের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা
ব্যাখ্যা (Explanation): এখানে ভাষার নমুনা নিয়ে চিন্তা, তুলনা ও নিজের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা কথাটিই “ব্যাকরণ সচেতনতা (Grammatical Awareness)”-এর অর্থের সঙ্গে সরাসরি মেলে।
25. শিক্ষার্থী চিঠি সম্পাদনা করে কর্তা–ক্রিয়া ও কালের অসংগতি ঠিক করছে। ভাষা-শিক্ষণের দৃষ্টিতে এটি কোন ধারণার উদাহরণ?
সঠিক উত্তর (Answer): A — ব্যাকরণগত যথার্থতা (Grammatical Accuracy)
ব্যাখ্যা (Explanation): শ্রেণিকক্ষের কাজটির সঙ্গে “ব্যাকরণগত যথার্থতা (Grammatical Accuracy)” মেলে। এখানে উদ্দেশ্য ও প্রসঙ্গ অনুযায়ী গ্রহণযোগ্য ও সুগঠিত ভাষা ব্যবহার।
26. নিচের পরিস্থিতিটি পড়ুন—শিক্ষার্থীরা খসড়া প্রতিবেদনে সংযোজক ও বিরামচিহ্ন সংশোধন করছে। সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষণধারণা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): D — লিখিত ব্যাকরণ (Written Grammar)
ব্যাখ্যা (Explanation): এটি “লিখিত ব্যাকরণ (Written Grammar)”-এর যথার্থ উদাহরণ। মূল কারণ: সুসংবদ্ধ বাক্য, অনুচ্ছেদ, সংযোজক, বিরামচিহ্ন ও রীতির সচেতন প্রয়োগ।
27. একটি পাঠে দেখা গেল—শিক্ষক “করো”, “করুন” ও “করবে কি” বাক্যের গঠন, উদ্দেশ্য ও ভঙ্গি তুলনা করালেন। এর যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): C — রূপ–অর্থ–ব্যবহার (Form–Meaning–Use)
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ক্ষেত্রে “রূপ–অর্থ–ব্যবহার (Form–Meaning–Use)” প্রাসঙ্গিক। পরিস্থিতিতে দেখা যায়: ব্যাকরণিক গঠন, তার অর্থ এবং কোন সামাজিক পরিস্থিতিতে তা উপযুক্ত—তিনটির সমন্বয়।
28. শিক্ষার্থী কেন একটি রূপ অন্যটির চেয়ে প্রসঙ্গোপযোগী তা যুক্তিসহ বলছে। ভাষা-শিক্ষণের দৃষ্টিতে এটি কোন ধারণার উদাহরণ?
সঠিক উত্তর (Answer): B — ব্যাকরণ সচেতনতা (Grammatical Awareness)
ব্যাখ্যা (Explanation): শ্রেণিকক্ষের কাজটির সঙ্গে “ব্যাকরণ সচেতনতা (Grammatical Awareness)” মেলে। এখানে ভাষার নমুনা নিয়ে চিন্তা, তুলনা ও নিজের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা।
29. একটি পাঠে দেখা গেল—শিক্ষার্থীকে অনুপস্থিত বন্ধুর জন্য নির্দেশসহ একটি বার্তা লিখতে বলা হলো। এর যথার্থ ব্যাখ্যা কোনটি?
সঠিক উত্তর (Answer): B — ব্যাকরণের অন্তর্নিহিত মূল্যায়ন (Embedded Assessment)
ব্যাখ্যা (Explanation): এই ক্ষেত্রে “ব্যাকরণের অন্তর্নিহিত মূল্যায়ন (Embedded Assessment)” প্রাসঙ্গিক। পরিস্থিতিতে দেখা যায়: আলাদা সংজ্ঞা না চেয়ে বাস্তব ভাষা-কাজে নিয়মের প্রয়োগ দেখা।
30. শিক্ষার্থী যাচাইতালিকা দেখে নিজের লেখায় সর্বনাম ও ক্রিয়ার সামঞ্জস্য ঠিক করল। ঘটনাটি কোন ধারণার সঙ্গে সবচেয়ে ভালো মেলে?
সঠিক উত্তর (Answer): C — সম্পাদনা (Editing)
ব্যাখ্যা (Explanation): সঠিক ধারণাটি “সম্পাদনা (Editing)”। বর্ণিত কাজে খসড়ার ভাষা, সংগঠন ও যথার্থতা লক্ষ্যভিত্তিকভাবে উন্নত করা।